有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育，谈谈你的看法。
【参考答案】
(摆明态度)我同意以上观点。
(判断表态)“惩者，以正其心也”，教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。因 此，合理行使教师惩戒权有助于学生的健康、全面发展。
(分层论证)正确看待惩戒与教育的关系。当今中小学教育界，“赏识教育”“爱心教育”“情感教育”等成为教育的亮点和主流选择，而惩戒似乎成了教师们不敢触及的“高压线”，唯恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。殊不知，“惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视。”惩戒是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康” 为原则的一种惩罚方式，是对学生成长过程中所犯过失的责任追究，是让学生承担错误引起的后果，是为了让学生更好地成长。它在目的、手段、方式和产生后果上都与体罚有本质区别。
(方法策略)适时运用惩戒手段进行教育。人们常说“无规矩，难以成方圆。”有了规 矩，还需配以相应的惩戒。学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要 有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。教师就是“这个人”——他责无旁贷地承担着惩戒 学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让其明白“每个人必须对自己的行为负责”，从而 保障学生们健康地成长。惩戒是教育的有益补充。没有惩戒，教育是一种脆弱的、不负责任 的教育。只要教师能够正确认识和使用惩戒，就一定能够发挥其应有的积极作用。因而，没 有惩戒的教育是不完整的教育。
