2020山东教师资格考试高频考点：新课改的评价标准

　　倡导“立足过程，促进发展”的评价，强调发展性评价和激励性评价。

　　如何运用素质教育观分析和评判教育现象

　　运用素质教育观分析和评判教育现象可以从以下角度入手：

　　教育对象、教育目的、教育着眼点、教学内容、教学方法、能力培养、学生评价、课程结构、课业负担等。