官方消息：2020年东营垦利招聘事业编制教师78名，其中幼教30名
4月11日下午，2020年全市教育工作视频会议召开。会后，胜利教育管理中心党委书记、市教育局开发区分局局长，各区县教育局局长接受了东营市教育局政务新媒体“东营教育发布”的专访。
垦利区教育局
谈谈对全市教育工作会的感受
垦利区委教育工委常务副书记、教育局党组书记、局长谢红秀：
这次全市教育工作会议，突出“提升”主题，聚焦“攻坚”目标，强化“任务”落实，为我们做好2020年教育工作指明了方向、提供了遵循。
局长突破项目：扩大有质量的普惠性教育资源供给2019年，在优化城区普惠性教育资源存量的基础上，重点在增量和提质上做文章。累计投资6500万元，加快实施了幼儿园新建、改扩建项目，其中新建第一实验幼儿园教学楼、明珠公馆幼儿园、锦绣幼儿园竣工并投用，财富新城幼儿园改为普惠性幼儿园，新增学位1000余个，城区1936名适龄幼儿全部顺利入园，确保了教育资源供给最优化。新招聘100名本科学历起点事业编制幼儿教师，为做优学前教育提供了强有力的人力保障。
2020年，怎样扩充教育资源总量?
答：扎实落实垦利区第三期学前教育三年行动计划和垦利区教育发展三年规划(2018-2020)确定的目标任务，完成和兴幼儿园、第四实验小学新建并开办招生。加大教师招聘力度，优化师资队伍结构，2020年招聘事业编制教师78名，其中幼儿教师30名。实施幼儿园质量提升工程，推动全区学前教育从“幼有所育”向“幼有优育”转变。
如何发挥教研员队伍在加速教师专业成长中的助推作用?
答：选聘5名教研员到区教研室进站访学，完善教研员考核制度，将教研员考核与指导教师进步提升挂钩，开展教研员上课、评课、说课、命题比赛及年终述职活动，扎实开展“同课异构”“联片教研”“课堂大赛”“教学能手评选”“百名骨干教师精品课巡回展示”“名师送教”等系列活动，不断提高教研队伍的研究素养、指导水平和服务能力。
在推进义务教育优质均衡发展工作中，有哪些切实的举措施?
答：前期，为做好优质均衡发展创建工作，补齐了教育资源总量不足、质量不优的“短板”。接下来，在完成784万元的中小学维修改造和设备购置，中小学“大班额”清零工作的基础上，进一步理清“底”子、突出“实”字，对照标准，找出不足，“一校一案、一校一策”，建立台账，销号推进，确保年内完成创建任务。
广饶县教育局
谈谈对全市教育工作会的感受
广饶县教育局党组书记、局长李军章：
这次全市教育工作会议主题鲜明，目标明确，对于建设现代化教育强市和人才资源强市具有重要的意义，也为我们加快县域教育高质量发展指明了方向路径，绘制了规划蓝图。
局长突破项目：促进全县教研教改不断开创新局面。2019年，广饶县承办了山东省“互联网+教师专业发展”工程初中体育与健康学科、生物学科工作坊现场会以及省中小学体育与健康学科教学改革创新研讨会，特别是承办了山东省第四届齐鲁教育论坛暨嵌入式教师专业成长现场会。我们坚持科研兴教，教改创新，教学研究工作取得了新突破，实现了全县中小学语文、数学嵌入式学科培训全覆盖，嵌入式培训由引入到试点再到学科性的全面开展，为全县教育教学注入了新的发展活力。
2020年全市教育工作会把2020年作为“教育质量提升年”，广饶在基础教育方面将采取哪些措施?
答：全面完成广饶县第三期学前教育三年行动计划，加快推进6处城镇幼儿园建设，巩固城镇居住区配套幼儿园整治成果，全力化解“入园难”和“入园贵”问题。改扩建6所城乡中小学，巩固大班额化解成果。实施老旧基础设施改造提升工程，不断优化提升各类教育办学条件。深入实施“互联网+教育”，以信息化促进城乡教育共同提高。探索推进人工智能教育，开启人工智能教育新局面。
2020年是全省职业教育创新发展高地建设起步年，广饶县在职业教育创新方面有何集体措施?
今年是全面建成小康社会决胜收官之年，广饶教育将如何打好民生“收官”攻坚战?
答：我们将不断优化提升教育发展环境，狠抓学生就餐服务，努力满足中小学生集中就餐需求。加大财政资金投入，巩固做好课后延时服务工作。落实拓展贫困生各项救助政策，确保不让一名广饶孩子因贫困而失学。全面落实义务教育学校免试就近入学、阳光招生分班，加强家校沟通，规范办学行为，切实减轻学生和教师负担，办好人民满意的教育。
利津县教育局
谈谈对全市教育工作会的感受
利津县委教育工委常务副书记、教育局党组书记、局长陈建设：
全市教育工作视频会议为今后全市教育改革发展指明了方向，绘就了蓝图，我们将以这次会议为契机，努力践行“不忘初心、牢记使命、本真至善做教育”的育人理念，全面提高育人水平。
局长突破项目：实施教育资源整合。
针对我县普通高中学校办学条件不均衡、社会认同度有差异、教学工作创新不足等问题，在广泛征求意见、科学论证的基础上，我县实施了普通高中教育资源整合，将两所普通高中合并为“利津县高级中学”;针对我县城区义务教育资源不均衡、大校额大班额现象凸显等问题，我县实施了城区4所义务教育学校资源整合。通过教育资源整合，优化教育整体布局，满足师生多样化需求，实现优势互补，激发办学活力，促进教育教学质量全面提升。
请问咱利津县是如何化解县域学前教育城乡之间、镇域之间、园际之间发展不均衡的问题的呢?
答：近年来，利津县委、县政府高度重视学前教育工作，把发展学前教育纳入县整体规划，统筹发展，综合施策，不断加大财政投入，努力扩充公办优质资源，幼儿园办园条件、师资配备、保教质量等方面都有了较大提高。受区位、乡镇财政、师资及重视程度等影响，全县幼儿园仍存在着城乡之间、镇域之间、园际之间发展不均衡的问题。
针对全县学前教育城乡发展不均衡的问题，县教育局成立工作专班，到潍坊市寿光市、日照市五莲县、济南市历下区等地进行了参观学习，征求了县内从事幼教工作的新老园长和资深教师意见，对全县学前教育发展情况进行了专题调研，在充分调研论证的基础上，提出在全县实施城乡一体化发展，实施“优质园+”模式，发挥龙头幼儿园的辐射带动和示范引领作用，逐步缩小城乡和园际差距，全面提升我县学前教育保教质量。
面对当前职业教育发展新要求，利津的职业教育发展方向是怎样的?
答：面对当前职业教育发展新形势、新要求，我们将大力实施职业教育提质培优工程，抢抓教育部、山东省人民政府《关于整省推进提质培优建设职业教育创新发展高地的意见》(鲁政发〔2020〕3号)落实的重大机遇，积极适应职业教育“文化素质+职业技能”考试招生改革要求，发挥山东特检泰山大学科技园东营基地和先进性碳材料研究中心优势，打造品牌专业集群。积极与山东省工业技师学院对接，签署合作协议。争取创建国家和山东省中职学校技能大赛赛点学校，扎实开展石化实训基地建设。积极与外来投资者合作，努力创办一所混合所有制专科学校，打造职业教育创新发展高地。
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