2020军队文职备考教育学练习题(试题练习3)

　　1.把道德水平划分为前习俗水平、习俗水平，后习俗水平这三个水平的是( )。

　　A.洛扎诺夫

　　B.巴甫洛夫

　　C.科尔伯格

　　D.罗杰斯

　　2.著名的“美的理念”说是古代西方哲学家( )提出的。

　　A.柏拉图

　　B.鲍姆加登

　　C.黑格尔

　　D.贺拉斯

　　3.教学中“凌节而施”违背了( )。

　　A.个体身心发展的顺序性规律

　　B.个体身心发展的阶段性规律

　　C.个体身心发展的不均衡性规律

　　D.个体身心发展的个别差异性规律

　　4.中国历史上记载最早的儿童识字课本是( )。

　　A.《千字文》

　　B.《史籀篇》

　　C.《三字经》

　　D.《急就篇》

　　5.中国古代学校教育制度完备于( )。

　　A.魏晋南北朝

　　B.隋朝

　　C.唐朝

　　D.宋朝

　　1.【答案】C

　　【解析】第一步，本题考查科尔伯格道德发展阶段理论。第二步，科尔伯格利用这种两难故事法，提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗水平，包括：第一阶段——惩罚与服从取向阶段，第二阶段——相对功利取向阶段。(2)习俗水平，包括，第三阶段——寻求认可取向阶段，第四阶段——遵守法规取向阶段。(3)后习俗水平，包括，第五阶段——社会契约取向阶段，第六阶段——普遍伦理取向阶段。因此，本题选C。

　　2.【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查人物思想观点。第二步，柏拉图的理念论中有一个观点是：只有美的理念才是真正美的。柏拉图所谓的理念，是指具体事物具有的规定、性能和组成部分，是指人通过认识实践活动，从个别具体事物中区分、界定、彰显和抽象出来。因此，本题选A。

　　3.【答案】A

　　【解析】第一步，本题考查学生身心发展的规律特点。第二步，学生个体的身心发展具有一定的顺序，即由低级到高级、由量变到质变的过程。个体身心发展的顺序性，要求教育工作必须循序渐进，不凌节而施，做到由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由低级到高级。因此，本题选A。

　　4.【答案】B

　　【解析】第一步，本题考查中国古代蒙学教材的历史地位。第二步，《史籀篇》见于著录最早的一部字书。约成书于春秋战国之交。原书四字一句，编成韵语，是教学童识字的课本，这是中国历史上记载最早的儿童识字课本。因此，本题选B。

　　5.【答案】C

　　【解析】第一步，本题考查古代学校教育制度发展演变。第二步，我国古代的学校教育制度，可以分为三类：一是官立学校，二是书院，三是私学，其中以官学发展为主，官学在西周时期发展比较好，魏晋南北朝时期政局纷乱，官学时兴时废，及至唐朝，中央官学繁盛，制度完备，南宋以后逐渐走下坡路。因此，本题选C。