2022教师资格证中学综合素质职业理念之教师观

　　第一节教师观概述

　　一、教师观的内涵

　　二、传统教师观

　　(一)传道者

　　(二)授业、解惑者

　　(三)示范者

　　(四)管理者

　　(五)朋友

　　(六)研究者

　　三、新课程下的教师观

　　(一)教师角色观

　　1.教师是学生学习的促进者。

　　2.教师应该是教育教学的研究者。

　　3.教师是课程的开发者和研究者。

　　4.教师应是社区型的开放教师。

　　5.教师应该是终身学习的践行者。

　　(二)教师行为观

　　1.在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;

　　2.在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发;

　　3.在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展;

　　4.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　四、教师劳动的特点

　　(一)教师劳动的复杂性和创造性

　　(二)教师劳动的连续性和广延性

　　(三)教师劳动的长期性和间接性

　　(四)教师劳动的示范性和主体性

　　(五)教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性