【案例分析】保证教育质量 留住优质师资_遴选考试面试热点

　　一、华图遴选背景材料

　　为解决县中优质生源和优秀教师过度流失问题，全面提高县中教育质量，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门日前联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出到2025年，高中阶段教育毛入学率要达到92%以上，扭转县中生源流失现象，县中校长和教师队伍建设明显加强。

　　《提升计划》要求，到2025年县中整体办学水平显著提升，市域内县中和城区普通高中协调发展机制基本健全，统筹普通高中教育和中等职业教育发展，推动高中阶段教育毛入学率达到92%以上。《提升计划》要求各地全面推进基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价考试招生录取模式，坚决杜绝违规跨区域掐尖招生，防止县中生源过度流失。

　　二、华图遴选考题

　　对于《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》中提出的“坚决遏制县中生源流失，严禁抢挖优秀教师”这一规定，你怎么看?

　　三、华图遴选参考解析

　　近年来，伴随着城镇化进程不断加速，受制于当地的经济发展水平及失衡的区域公共政策，不少地方的县域普通高中已经或正在遭遇优秀教师和生源的流失，这导致教育质量不断下滑，继而引发教师和学生资源的进一步流失。为解决县中优质生源和优秀教师过度流失问题，全面提高县中教育质量，教育部、国家发展改革委、财政部等九部门日前联合印发《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，提出“坚决遏制县中生源流失，严禁抢挖优秀教师”。我认为这一规定的提出具有重大的意义。

　　“坚决遏制县中生源流失，严禁抢挖优秀教师”这一规定的提出可以系统化解决县域优质师资严重流失的问题，同时也能均衡化缩小城乡教育之间的差距。但是化缩小城乡教育之间的差距，只靠留住优秀教师是完全不够的，要想从根源上解决城乡教育之间的差距，我认为可以从以下两个方面入手。

　　第一：加大经费投入。农村教学环境差，条件艰苦，各种待遇微薄，这是留不住教师的一个重要原因。为鼓励教师到农村任教，可以实行农村教师岗位津贴制度。同时推进农村学校标准化建设，切实加大农村基础教育和教育经费的投入，以此来保障学校各种教学设备的完善。

　　第二：创新农村教师补充机制。不断创新农村教师补充机制，吸引更多的优秀人才从教，帮助农村教师成长，使更多拥有先进教学理念的教师愿意扎根农村学校。

　　百年大计，教育为本。重视农村教育，缩小城乡教育差距。让同在一片蓝天下的孩子不分贫穷，不分地域，都能得到同样的优质教育，实现城乡教育均衡发展。