2023上半年中学教育教学与能力知识点

　　一、教育的起源理论

　　1.神话起源说

　　观点：人格化的神所创造。

　　2.生物起源论(口诀：利西靠本能)

　　观点：动物的本能行为。

　　代表人物：利托尔诺、沛西•能。

　　3.心理起源论(口诀：孟禄爱模仿)

　　观点：儿童对成人无意识的模仿。

　　代表人物：孟禄。

　　4.劳动起源说(口诀：米凯爱劳动)

　　观点：教育起源于劳动，起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。

　　代表人物：苏联的米丁斯基、凯洛夫。

　　二、现代教育的特征(口诀：全民多现身)

　　1.教育的终身化。

　　2.教育的全民化。

　　3.教育的民主化。

　　4.教育的多元化。

　　5.教育技术的现代化。

　　三、赫尔巴特的教育思想要点(口诀：一二三四目的特普通)

　　赫尔巴特在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作，它的出版标志着规范、独立教育学的诞生。其主要观点有：

　　1.一原则：教育性教学原则。赫尔巴特第一次提出“教育性教学”概念，即没有任何无教学的教育，也没有任何无教育的教学。

　　2.两大理论基础：伦理学和心理学。

　　3.传统三中心：教师中心、课堂中心、教材中心。

　　4.四段教学法：即明了、联想、系统、方法。

　　5.教育的最高目的是道德和性格的完善。

　　四、教师专业发展的途径(口诀：观摩微格、训练反思)

　　1.观摩和分析优秀教师的教学活动。

　　2.开展微格教学。

　　3.进行专门训练。

　　4.反思教学经验。

　　五、教学工作的基本环节

　　1.备课。

　　2.上课，是教学工作的中心环节。

　　3.作业的布置与批改。

　　4.课外辅导。

　　5.学业成绩的检查与评定。

　　六、德育过程的基本规律(口诀：知情意行内矛盾，冻脚长期反复行)

　　1.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程。

　　2.德育过程是促使学生思想内部矛盾运动的过程。

　　3.德育过程是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程。

　　4.德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程。

　　七、在教学中如何运用记忆规律帮助学生提高记忆力

　　1.明确记忆目的，增强学习的主动性。

　　2.理解学习材料的意义。

　　3.对材料进行精细加工，促进对知识的理解。

　　4.运用组块化学习策略，合理组织学习材料。

　　5.运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量。

　　6.重视复习方法，防止知识遗忘。

　　八、加涅的学习结果分类理论

　　1.言语信息：解决“是什么”的问题。

　　2.智慧技能：学习解决“怎么做”的问题。

　　3.认知策略：支配着学习者在对付环境时其自身的行为，即“内在的”的东西。

　　4.动作技能：表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。

　　5.态度：表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。