2024下半年教师资格面试初中历史《南昌起义》教案

　　1.题目：南昌起义

　　2.内容：

　　3.基本要求：

　　(1)请在10分钟内完成试讲内容;

　　(2)教学过程中有师生互动环节;

　　(3)介绍南昌起义的背景和影响;

　　(4)配合教学内容适当板书。

　　二、教案参考

　　《南昌起义》

　　一、教学目标

　　1.讲述朱德、毛泽东在井冈山会师的故事，了解的背景和经过。

　　2.通过小组合作，理解南昌起义的意义。

　　3.体会到历史发展进程中的曲折和艰难，培养爱国主义情怀。

　　二、教学重难点

　　教学重点：了解南昌起义的背景、经过和意义。

　　教学难点：体会到历史发展进程中的曲折和艰难，培养爱国主义情怀。

　　三、教学过程

　　(一)导入新课

　　教师多媒体出示诗歌：“神州大地风雨腥，南昌起义破长空。恩来贺龙举红旗，陈毅朱德来转移。湘赣边来了毛泽东，秋收时节起义兴。中国革命何处去?开辟农村根据地。”并讲述：这首诗歌反映了大革命之后，中国共产党所进行的活动及其主要领导人物，同学们通过这首诗歌，能够提取到哪些关键信息呢?

　　学生自主回答，学生回答后，教师总结引导：诗歌中反映了南昌起义、秋收起义等历史事件，由此引入课题——《南昌起义》。

　　(二)探究新知

　　环节一：初探背景

　　提问：教师展示“南昌起义”图片，并提问：诗句中提到“神州大地风雨腥，南昌起义破长空”，请大家结合之前学习的国民大革命的知识思考下，为什么说当时神州大地的风雨是腥的?

　　学生回答后，教师总结：

　　(1)国民大革命后期，蒋介石、汪精卫等国民党右派在帝国主义势力的支持下，先后叛变革命。蒋介石发动的“四一二”反革命政变和汪精卫发动的“七一五”反革命政变，屠杀了大批中国共产党人和革命群众。

　　(2)面对反动派赶尽杀绝的恐怖政策，中国共产党并没有被吓倒、被杀绝，共产党认识到独立领导革命武装力量的重要性。他们从地上爬起来擦干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首又继续战斗了。

　　环节二：探析过程

　　1.教师播放《南昌起义》纪录片，提问：请同学们在观看视频的过程中，注意思考南昌起义在什么时间爆发的?主要领导人物是谁?在视频播放完毕之后，用自己的话简述南昌起义的经过。

　　学生观看视频，回答问题：

　　(1)南昌起义爆发的时间是1927年8月1日，地点是江西南昌。主要领导人物有周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人。

　　(2)主要经过：8月1日2时，在周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承的领导下，南昌起义开始。按照中共前委的作战计划，起义部队分别在不同地点发起对敌人的进攻。起义部队同敌人激战至拂晓，全歼守军3000余人。

　　(3)南昌起义后，部队撤离南昌，南下广东时，遭受敌人的封锁。

　　2.教师继续提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东?结果如何?

　　学生回答后，教师总结。

　　(1)遭到反动军队的包围，敌强我弱，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。

　　(2)南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。

　　环节三：评析意义

　　教师出示南昌起义的相关内容，请学生以历史小组为单位，思考讨论南昌起义的意义有哪些。

　　小组代表发言，教师总结：

　　南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始;1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。

　　(三)拓展延伸

　　请学生口述南昌起义的过程。

　　(四)小结

　　师生共同总结本节课所学知识。

　　(五)作业

　　请同学们提前预习下节课的内容，思考南昌起义之后，中国共产党又采取了哪些措施与国民党进行斗争。

　　四、板书设计：