2024幼儿园教师招聘考试学前儿童道德的发展

　　【考点186】皮亚杰的道德发展阶段理论

自我中心阶段（2—5岁）	促进儿童和同伴之间的合作关系，是使儿童摆脱这种自我中心的唯一办法
权威阶段（6—8岁）	认为应该尊重权威和尊重年长者的命令
可逆阶段（8—10岁）	这个阶段儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的，道德规则是固定不变
公正阶段（11—12岁）	这个阶段儿童的道德观念开始倾向于公正

　　【考点187】科尔伯格的道德发展阶段理论

前习俗水平（大约在学前期至小学低、中年级）	惩罚与服从取向阶段
	相对功利取向阶段（以工具性目的为取向）
习俗水平（大约自小学高年级开始）	寻求认可取向阶段（以“好孩子”为取向）
	遵守法规取向阶段（以维护社会秩序为取向）
后习俗水平（大约自青年末期接近人格成熟时开始）	社会契约取向阶段（以社会观念为取向）
	普遍伦理取向阶段（以价值观念为取向）