一位博士生到小学去任教，大材小用，你怎么看?

　　【参考答案】

　　我认为这种看法是片面的。

　　导致这种看法的原因，最主要的在于大家对教师这份职业的认识有不足。一方面反映出 老师的社会地位还不是很高，让人认为博士去做小学老师就是大材小用。另一方面，反映出 大家认为小学老师的专业性不强，不需要博士这样具有深厚专业知识的人来承担。

　　但事实并非如此。首先，教育，尤其是小学教育，可以说是民族和社会发展的根基，小学教育的整体水平，决定了整个社会的教育水平，决定了社会和民族的未来，非常重要。需要更多的具有深厚专业知识，具备良好科学思维的人加入进来，提升整个教师队伍的素质。

　　其次，并没有大材小用之说，国家大力发展教育，培养了多方面的众多人才，我们应该 以自己学到的知识，用实际行动来回报国家社会的培养。博士生仅仅是一个头衔，并不能代 表更多的东西。博士生的就业也不应眼高手低，只要能真正将自己所学运用到实践中，真正 实现自己的社会价值，便是适合的岗位。中小学教育任重而道远，并不比其他工作容易，哪 怕是博士生，也应该以谦虚的态度对待教师岗位，认真学习经验，将知识转化为行动，做出 的贡献更应与博士生这一头衔相吻合。

　　再次，可能考虑到博士生的培养费用高，应实现资源的优化配置，避免高成本资源的低 效配置。博士生所学知识并不适合中小学的教学内容，所以难免会有大材小用的感觉，但其 实如今中小学课程改革如火如荼，博士生无论是在新课程开发开设上，还是在学校特色建设 上都能发挥自身独特优势。而且高学历教师在学识、求学经历、研究能力上对学生都有无形 的榜样作用。博士生愿意“下沉”中小学未尝不是基础教育“更上一层楼”的机遇。

　　所以，对这一现象，要正确看待，我希望未来，有更多的博士愿意从事中小学教育工作， 这一定是民族和社会之幸。