2025上半年教师资格幼儿《猜猜我有多爱你》 语言领域教案
1.题目：绘画《春天来了》
2.内容：
根据“春天来了”主题，对4-5岁幼儿开展绘画活动。
3.基本要求：
(1)活动设计符合幼儿年龄特点，生动有趣。
(2)回答问题：
在绘画中，你认为4-5岁幼儿最感兴趣的、最难的是哪些部分?
(3)请在10分钟之内完成上述任务。
【试题解析—教案】
活动目标
1.了解春天的特点，知道春天是万物复苏的季节。
2.可以用自己喜欢、熟悉的材料进行绘画活动。
3.喜欢参加绘画活动，感受创作的成就感。
活动重难点
1.活动重点：可以用自己喜欢、熟悉的材料进行绘画活动。
2.活动难点：喜欢参加绘画活动，感受创作的成就感。
活动准备
1.物质准备：画笔、水彩、画纸、彩纸
2.经验准备：幼儿知道春天的样子。
活动过程
一、开始部分
故事导入
教师讲述《春姑娘》的故事，幼儿感受故事内容。教师提出问题，幼儿回忆春天的景象。
二、基本部分
1.教师总结幼儿的回答
小结：春天会开很多花，结冰的河开始化了，很多小动物都出现了。
2.教师讲清绘画要求
要求：用喜欢的材料画出自己心目中的春天。绘画过程中注意画笔不要弄到衣服上。
3.教师分发材料，幼儿自主绘画。教师巡回指导
4.幼儿展示自己的作品，教师鼓励点评幼儿画作
5.幼师共同朗诵《春天来了》儿歌
春天来了，花儿都开了。
春天来了，草儿都绿了。
春天来了，水儿都动了。
春天来了，鸟儿都来了。
三、结束部分
教师带领小朋友，把自己的作品张贴到美工区。
活动延伸
将活动延伸至户外活动，教师带领幼儿去户外寻找春天。
中小学教师资格考试面试备课纸
《猜猜我有多爱你》 语言领域
准考证号：13111623508921 姓名：XXX 所在考场：10
报考科目：幼教 抽题时间：XX年XX月XX日
1.题目：绘本故事《猜猜我有多爱你》
2.内容：
小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大兔子的长耳朵不放。他要大兔子听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。
大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这么多。”小兔子说，他把手臂张开，开得不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。
嗯，这真是很多，小兔子想。
“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。
这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。
小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抛起来，抛得比自己的头顶还高，“我爱你一直到你的脚趾头。”
“我跳得多高就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。
这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。
“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。
这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。
他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。” 说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”
大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边。”
3.基本要求：
(1)模拟对幼儿讲故事，要求：①有幼儿意识，表现出正在对幼儿讲故事;②普通话标准，口齿清楚，语速适宜，有感染力;
(2)请模拟向幼儿提出问题，以引导幼儿更好地理解故事中的人物关系;
(3)请在10分钟内完成上述任务。
【试题解析—教案】
活动目标
1.能够说出《猜猜我有多爱你》绘本的主要内容。
2.能根据绘本画面的线索猜想故事情节的发展，续编故事。
3.初步感受语言文字美，体会父母对子女的爱意。
活动重难点
1.活动重点：能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。
2.活动难点：初步感受语言文字美，体会父母对子女的爱意。
活动准备
绘本音频及图片，幼儿用书及大小兔子的头饰若干。
活动过程
一、开始部分
手指谣《小白上楼梯》导入，引出主题。
手指谣：“小白小白上楼梯，打开电视机，电视不好看，关掉电视机。小白小白下楼梯，跑去小书店。”
教师和幼儿一起做手指律动游戏，并询问幼儿“想知道小白到书店干嘛吗?”激发兴趣，引出主题
二、基本部分
1.初读绘本，整体感知
教师播放幻灯片，分段讲述《猜猜我有多爱你》的绘本，引导幼儿感知故事的大致内容。并且在讲述之后提出问题：
(1)教师讲述故事第1—5段并提问。
提问：①故事中有哪些小动物?
明确：知道故事的主人公分别是大兔子和小兔子。
②它们在干什么?发生了什么事情?
明确：知道大兔子和小兔子在比谁更爱对方。
③小兔子和大兔子用了什么动作表达爱?请小朋友做一下。
明确：小兔子用把手张开最大的动作表达爱。
教师扮演兔妈妈张开手臂，请幼儿做动作比较。提问：小兔子和大兔子谁爱的更多?
(2)继续讲述故事第6—10段并提问。
①小兔子还用了什么动作表达爱?
明确：小兔子手举多高就有多爱大兔子;倒立爱到脚趾头;跳上跳下表达爱。
②兔妈妈又是怎么做的?最后谁爱得多?
明确：兔妈妈非常爱小兔子。
(3)继续读故事到结尾，引导幼儿观察图片并提问。
①图片上画了什么?
明确：天黑了，弯弯曲曲的小路、小河和山丘。
②猜猜小兔子望着夜空，在想什么?和妈妈说了什么?
明确：小兔子爱妈妈到月亮，非常非常远。
③大兔子又是怎么做的?为什么?
明确：大兔子亲亲小兔子对他说晚安，爱小兔子到月亮再从月亮回到这里。
2.播放音频，再读故事。幼儿深入理解
教师根据故事的图片，对故事的内容进行深层次提问，引导幼儿回顾故事内容并了解故事的主旨。如：
(1)回顾大兔子和小兔子表达爱的方式都有哪些?
(2)如果你是小兔子，身边谁像大兔子?
明确：体会大兔子(父母)对小兔子(子女)浓厚的爱意。
3.教师分发幼儿用书，进行创造性想象与表达
教师利用“神奇魔法大剪刀”将幼儿分成三组，进行分组讨论并对故事进行续编。如：
小朋友们，接下来开动小脑筋想一想大小兔子还可以怎么比“爱”呢?
明确：通过分组讨论的形式，充分发挥想象并根据绘本画面线索进行续编。
4.联系生活、迁移内化
通过《猜猜我有多爱你》的故事，引导幼儿迁移到自己的生活中，将学到的知识能够在实际生活中应用。
教师引导语：小朋友们，你们听完了这个故事之后，以后在生活中要怎么做呢?
明确：知道爸爸妈妈是非常爱我们的，我们也要学会关爱自己的爸爸妈妈。
三、结束部分
扮演游戏结束，巩固认识
引导小朋友按组拿好自己所要扮演的故事角色的头饰，进行扮演游戏。
教师引导语：小朋友们，那我们现在带上头饰一起来演一演《猜猜我有多爱你》这个绘本吧!
活动延伸
延伸至家园共育，教师引导语：小朋友们，回到家，请向自己的爸爸妈妈去表达一下自己对他们的爱意吧!
